Ⅰ. 학문의 자유의 정의와 주체
1. 학문의 자유란?
정치, 종교 기타 모든 세력으로부터 학문을 독립시켜 자유로운 연구 및 주장을 확보하는 일. 교육자가 자기의 견해, 주장 및 진리라고 믿는 것을 사회적 압력이나 제한을 받지 않고 피교육자에게 교수하는 일과, 피교육자가 학문의 선택·전공·수학
학문연구의 자유에 관련된다. 헌법 제31조 제4항의 교육의 자주성과 정치적 중립성 보장의 원칙과 함께 교육의 전문성 보장이 언급되어 있다. 교육활동에서 자율성과 창의적인 활동을 존중한 것이다.
교직은 과업수행에 자율성이 보장되어야 한다. 교사의 자율성은 상급기관의 획일적인 지시나 통제
학문이 될 수 있다는 것이다. 그렇다면 이러한 학문을 좀 더 발전시키고 수행해 나아가기 위해선 어떠한 것이 필요할까? 스승? 학교? 자본? 여러 가지가 필요하겠지만 그보다 우선 학문의 자유가 가장 먼저 보장되어야 할 것이다. 그것은 자유가 보장되어야지 그 학문이 꾸준히 발전해 나갈 수 있기 때문
선정 이유
기초학문이란 말 그대로 실생활에 그대로 적용되지는 않고 이론적인 것이 많지만 모든 학문의 기초가 되는 것을 말합니다. 가령 수학 화학 생물 통계학 뭐 이런것들이 기초학문입니다. 응용학문이란 이런 기초학문을 토대로 실생활에 당장 적용할 수 있는 학문을 말합니다.
전기공학. 전
학문과 기초 학문 간의 불평등이 그것이다. 이미 대학은 학문의 장이 아닌 취업을 하기 위해 거쳐가는 곳으로 전락해 버린 지 오래다. 때문에 대학에서 공부를 한다는 것은 단어 그대로의 ‘공부’를 한다는 의미보다는 취업을 준비한다는 의미로 받아들이게 되었고 취업에 유리하느냐 불리하느냐가
자유권적 기본권은 자유권은 국가에 대한 개인의 방어적·소극적 공권을 의미한다. 국가와의 관계에서 자유권이 ‘국가에 대한 자유’ 또는 ‘국가로부터의 자유’이냐, 아니면 ‘국가에 있어서의 자유’ 또는 ‘국가에 있어서만 가능한 자유’이냐에 관하여서는 견해가 갈라져 있다.
이 점에 관하
제3조 (반국가단체의 구성 등)
(1) 반국가단체를 구성하거나 이에 가입한 자는 다음의 구별에 따라 처벌한다.
1. 수괴의 임무에 종사한 자는 사형 또는 무기징역에 처한다.
2. 간부 기타 지도적 임무에 종사한 자는 사형,무기 또는 5년 이상의 징역에 처한다.
3. 그 이외의 자는 2년 이상의
1. 신학의 정의
신학(神學)의 정의는 사용하는 사람에 따라 다양하게 이해되어지고 있다. 크게 신학의 원천을 종교 경험에서 찾는 자유주의 신학자와 그 원천을 하나님의 말씀인 성경에서 찾는 개혁주의 신학자들이 있다. 기독교 본연의 신학의 정의는 신학을 하나님에 관한 이론 또는 학문이라고 규
Ⅱ. 프로젝트 문제 및 수행 방법
1. 프로젝트 주제에서 도출된 문제
3조가 선택한 프로젝트 주제는 다음과 같다.
“자유전공 프로그램(Independent Major Program) 또는 학제간 프로그램(Interdisciplinary Program)을 통해 주로 논의되는 ‘지식의 통합 또는 융합’이라는 학문적 이슈에 있어서 교수 이론(예를
자유로울 수 없었는데, 이 시기부터 본격적인 대학 취업률 경쟁이 시작되었으며 대학은 점점 취업양성소화 되어갔다. 대학생들은 기본적으로 예비 '취업인'으로 호명되었고, 대학인들의 대학문화는 일종의 소비문화로 전락하였다. 서울대는 한국사회 내 특권적인 위치 덕분에 타 대학들과 같이 급격한